Jocs per Aprendre

Publicat el 28/11/2008 - Experiències

Co-aprenentatge, Auto-organització, Comunitats / Xarxes, Jocs, P2P, TICs, Aprenentatge cooperatiu, Treball en xarxa

Contribuïdors: Designing for Civil Society, David Wilcox

Relacionat amb: El Joc dels Mitjans Socials de Comunicació

Dissenys per a la societat civil
Platoniq entrevista David Wilcox, de Designing for Civil Society (1)



1. Quins són els orígens del vostre projecte? Quan va iniciar-se? Quins eren els principals objectius?
 
En l'any 2003 pensava en començar un blog, i vaig assistir a un taller anomenat "Disseny per a la Societat Civil", en una conferència. Vaig suggerir que pengéssim el taller a un blog... i, després d'això, vaig continuar.


2. A quines necessitats s'adreça? Quin tipus de problemes vol resoldre?

He treballat com a periodista de premsa i com a consultor en regeneració, en participació comunitària i en organitzacions associatives. L'objectiu del blog (i del meu treball actual) se centra en com compaginar la comunicació "cara a cara" i la comunicació en línia en col·laboracions. Segueixo treballant com a consultor, ajudant a la gent a desenvolupar processos de col·laboració.


3. Sovint, la pràctica del dia a dia i l'ús de la comunitat poden canviar o reestructurar els objectius i necessitats. Com ha canviat aquesta praxi quotidiana el projecte des de la seva posada en marxa?

Si. Jo treballo com a "freelance", de vegades sol i de vegades en equip amb més gent. El nostre treball s'estructura en funció d'allò que se'ns encarrega. Escric sobre el treball que porto a terme, sense comprometre als clients. Com la major part d'aquest treball el faig per a ens públics o organitzacions sense ànim de lucre, crec en el fet de compartir les lliçons apreses.


4. En la nostra experiència amb Banc Comú de Coneixements, els jocs col·lectius són idonis perquè les presentacions difonguin certes idees o adverteixin sobre la pròpia realitat de l'usuari / jugador. Podeu parlar sobre les vostres intencions amb aquesta particular estratègia i la vostra pròpia percepció d'aquest format com a mitjà?

Los jocs van ser desenvolupats en el seu origen a partir del treball realitzat per Drew Mackie, amb el qual he treballat durant més de 25 anys. En Drew i jo vam veure que els tallers de jocs eren la millor forma d'ajudar a la gent a desenvolupar idees de forma col·laborativa. El marc del joc creava un espai comú i un llenguatge perquè la gent pogués conèixer-se entre si i explorés altres oportunitats.


5. Heu treballat en aquestes "noves" eines de comunicació des de fa dècades. Què heu après d'aquesta experiència?

• És útil pensar en quatre funcions principals: obtenir i consumir la informació, comunicar-se i estar en comunió amb els altres; crear contingut; col·laborar.
• La gent té diferents preferències: online, offline, telèfon, text, etc.
• No hi ha cap mètode que ho faci tot: cal combinar-los.
• Algunes persones col·laboren, d'altres no. L'actitud és més important que l'habilitat.


6. De tots els "jocs útils" que heu provat, hi ha un tipus o model que funcioni millor que els altres?

Depèn de la situació (i en Drew respondria millor a això). No obstant, un format que ha funcionat molt bé és el següent:

• La gent treballa en grups d'unes sis persones.
• Descriuen la situació de la qual s'ocuparan per tal d'aconseguir que tots entenguin qui hi està implicat, de què tracta la història, els reptes, les oportunitats... Pot ser una situació real o fictícia (si el joc s'executa com una demostració a una conferència, per exemple).
• Després, donem als grups una sèrie de targetes amb idees d'accions o eines. Poden incloure projectes físics o, per exemple, mètodes de comunicació. Les targetes que s'hi utilitzen han estat preparades prèviament perquè la situació proposada sigui definida àmpliament.
• Cadascuna de les targetes conté una imatge (així que no totes són iguals), una breu descripció de l'activitat o eina i un pressupost d'1, 2 o 3 punts que reflecteix el cost dels recursos o la dificultat.
• Els grups escullen una altra sèrie de targetes, adequada als reptes als quals s'enfronten, dins d'un pressupost de, posem, 15 punts. A continuació, les organitzen com si fossin un pla d'acció.
• Si hi ha temps, els grups escullen un o més dels personatges que intervenen en la situació i expliquen com les seves vides es veurien afectades pels projectes o activitats proposats, durant un període de mesos o anys.


7. Què fa que un joc sigui més eficaç a l'hora de comunicar i estendre conceptes basats en la comunitat?

La gent sovint procedeix de diferents sectors i disciplines, i no necessàriament posseeixen un llenguatge o un marc comú per parlar dels projectes. El joc ajuda a crear això: és un terreny de joc equilibrat per a tothom.


8. Coneixeu altres projectes amb objectius, abast i format semblants? Heu tingut alguna resposta o heu col·laborat amb ells d'alguna manera?

Hi ha molts altres facilitadors que utilitzen mètodes de tallers, però en els jocs no tinc cap altre col·laborador proper, a banda de Drew Mackie. És més fàcil compartir experiències amb gent implicada en l'ús dels mitjans socials, perquè escriuen sobre això als blogs.


9. Els jocs estan presents, molt sovint, a les escoles i altres àmbits educatius per a nens, però molt poques vegades s'utilitzen per interactuar amb adults. Creieu que les administracions i els governs locals podrien fer ús de l'estructura dels jocs per encetar o resoldre certes qüestions socials?

Si, si és que us referiu a jocs i simulacions.


10. Quins altres mitjans de comunicació alternatius heu utilitzat, o considerat utilitzar, a banda d'aquells basats en el joc?

Altres formats interactius per a esdeveniments, com ara els espais oberts. Molts espais online.


11. L'atomització a gran escala (com ara la del sistema de paqueteria APT de Debian), ha permès que grans projectes de programari facin servir un sorprenent grau de descentralització i un desenvolupament col·laboratiu i incremental. Però, quins altres tipus de coneixement poden ser atomitzats? Com? Com pot atomitzar-se la pedagogia?

La natura del desenvolupament de programari implica que es puguin crear trossos petits per al seu desenvolupament dins un marc acordat. Hem vist que el format de joc pot ser utilitzat de la mateixa manera: la gent pot crear les seves pròpies sèries de targetes dins del marc que hem desenvolupat.


12. Quin tipus de mètodes de creació de xarxes pot utilitzar un projecte col·lectiu per dinamitzar les seves activitats i processos?

Els mètodes de creació de xarxes que s'utilitzin dependran dels factors qui, on i per què de la xarxa i la situació. Per exemple:

Si el vostre objectiu és proporcionar serveis de xarxa als membres, als simpatitzants o als voluntaris, podeu:
• Crear una base de dades de contactes amb els perfils dels membres.
• Portar a terme una auditoria de les habilitats.
• Crear un calendari d'esdeveniments.
• Elaborar un butlletí, imprès i / o per correu electrònic.
• Portar a terme enquestes i sondejos per veure en què està interessada la gent.
• Fer tallers i altres esdeveniments.

Si el que voleu és crear una xarxa de col·laboració per a un projecte o programa:
• Mapa de qui coneix a qui, i què estan fent.
• Fer un taller co-dissenyat per planificar junts allò que voleu fer.
• Establir conferències telefòniques.
• Formar un espai de treball en línia.
• Visites entre vosaltres mateixos i socialitzar.

Per tal de millorar les comunicacions entre el personal central i / o els membres del comitè:
• Organitzar esdeveniments socials, si és que encara no ho esteu fent.
• Fer un taller de planificació perquè tothom s'hi impliqui tot pensant què es necessita.
• Desenvolupar una sèrie d'accions d'aprenentatge per tal que els participants n'aprenguin els uns dels altres.
• Aplicar internament alguns dels mètodes de creació de xarxes que ja s'estan utilitzant amb els membres i altres organitzacions.

Per tal de desenvolupar un ventall més ampli de contactes personals:
• Ampliar la vostra llista de contactes a través d'esdeveniments.
• Enriquir els vostres contactes i relacions.
• Identificar qui pot proporcionar ajuda, i després demanar-la: la gent acostuma a respondre bé.
• Comprendre les diferències entre la gent.
• Fer ús de la xarxa.



(1) Entrevista realitzada a principis de 2008, després de les primeres accions públiques de Banc Comú de Coneixements (BCC), quan Platoniq va investigar nous punts de vista que permetessin ampliar la seva xarxa de col·laboradors i millorar i fer evolucionar l'estructura, el contingut, les estratègies de dinamització i la sostenibilitat econòmica de BCC. Per a això, vam contactar amb diversos col·lectius, responsables de projecte i assessors, el treball i activitats dels quals són afins a la filosofia de BCC i Platoniq. Van portar-se a terme enquestes, entrevistes i consultories amb experts procedents de contexts dispars i amb necessitats diverses, creant un ampli espectre de respostes i opinions.
Creative Commons Creative Commons License Deed Reconeixement-No comercial-Sense obres derivades 3.0 EspanyaPàgina: 1
Amb el suport de :
Platoniq

Dissenys per a la societat civil

Designing for Civil Society és una organització creada per David Wilcox i Drew Mackie, els quals treballen junts des del 1980 en la producció de projectes i en la participació comunitària, sempre ocupats en el desenvolupament de jocs i seminaris lúdics. Actualment els seus interessos són trobar maneres d'ajudar a les persones a comunicar-se i comprometre's amb l'organització i les comunitats a través de l'ús de programari social i esdeveniments creatius.

MÉS MEDIA: