Ejercicio MonaLisa.torrent

Publicado el 09/01/2009 - Juegos y metodologías

Co-aprendizaje, Auto-organización, Economía distribuida, Comunidades / Redes, Toma de decisiones colectiva, Trabajo en red, Prosumidores

Contribuidores: Platoniq

P2Pedagogía: MonaLisa_torrent
a) Objeto en el que se inspira
La Red y el protocolo de intercambio de archivos P2P BitTorrent (*).

b) Objetivos
  • Tratar el tema de la reproducción como un beneficio para la creación y producción colectiva.
  • Representar una posible metodología de trabajo o aprendizaje horizontal.
  • Tratar la acción cooperativa como una forma de solucionar problemas de coordinación en las actividades humanas.
  • Tratar el concepto del procomún como una estructura de reglas de uso de los recursos.
  • Explicar tecnologías actuales.
 
c) Descripción de acciones
  • Se introducen las bases del P2P y el protocolo BitTorrent.
  • Se propone un juego-competición, para lo que se forman varios grupos de 4 y 3 personas.
  • Se reparte a cada grupo una fotocopia del retrato de la Mona Lisa dividido en cuatro partes (cuatro folios A4) y un papel carbón para cada uno de los participantes.
  • En el mínimo tiempo posible, cada uno de los participantes tiene que haber copiado la Mona Lisa completa. Gana el grupo que tenga acabadas las 3 o 4 copias completas del retrato (copia por miembro del grupo).
  • Al iniciarse el juego los participantes empezarán a copiar las partes de la Mona Lisa, pero debido a los diferentes ritmos, los más rápidos copiando se verán frenados por la falta de partes libres aún no copiadas por ellos mismos (fotocopias entregadas al principio del juego que representarían los "originales"). Esa situación tiene que ser observada con atención.
  • Al rato se les aconsejará tener en cuenta todas las copias, ya sean las tratadas como "originales" como las derivadas, es decir las ya copiadas por los compañeros de su grupo o de los otros. El aviso sirve para que reflexionen sobre si tratar todas las copias como "originales" y desde una mentalidad cooperativa, hace más eficaz el proceso de producción tanto a nivel de individuo como a nivel de grupo.
  • Se analiza el proceso del juego: quién ha sido más rápido y más lento a nivel individual, qué grupo ha ganado y por qué, qué problemas y soluciones de coordinación han sucedido, calidades de reproducción.
 
d) Resultados positivos encontrados
  • Se transforma una competición entre grupos en un juego de estrategia colectiva y cooperación.
  • El juego analógico y de simulacro resulta muy efectivo para la asimilación de conocimientos técnicos, especialmente en las personas que se inician en la materia.
  • Optimiza el trabajo en grupo y crea relaciones de confianza entre los participantes.

e) Cuestiones a mejorar
Aplicar la misma metodología a situaciones de aprendizaje más complejas.




(*) BitTorrent es un protocolo Peer to Peer de código abierto. Todos los ordenadores de los usuarios conectados son nodos que se comportan simultáneamente como clientes y servidores de los demás nodos en la red. Para resumir, hay tres tipos de ordenadores: los trackers, los seeds y los peers. Los trackers son servidores que conocen donde está cada usuario y como están repartidos los contenidos disponibles para bajar, contienen los metadatos del contenido, pero no el contenido mismo. Estos servidores dividen cada archivo en trozos para distribuir mejor la descarga entre los peers y los seeds. Los seeds son los ordenadores de los usuarios que tienen el 100% del contenido. No descargan o reciben información de otros ordenadores, sólo la envían. Tienen también la función de asegurar el contenido total. Los seeds aseguran la recuperación de partes perdidas en las descargas de los usuarios peers. Los peers son los ordenadores que tanto reciben como envían las partes del contenido que quieren descargar. Comparten los trozos que van adquiriendo de los seeds o de otros peers y, cuanto más comparten, más rápido acumulan el contenido total que buscan. Cuando tienen el contenido total, se convierten en seeds.
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