Educació Informal a través de l'Internet

Publicat el 29/11/2008 - Experiències

Co-aprenentatgeCompartir recursosComunitats / XarxesTICsFent analògic allò digitalAprenentatge en líniaCreació de xarxesWeb 2.0Xarxes socials

Contribuïdors: Sclipo

Sclipo Live Cam

Ve de la pàgina 1


12. Si parlem de Web 2.0, Sclipo va rebre fa poc el premi "European Startup 2.0". Què us sembla aquesta (d'alguna manera, controvertida) etiqueta? Quines són les vostres reflexions sobre el moment actual i el futur immediat del desenvolupament Web?

Us referiu a l'evolució del web 2.0? Si és així, crec que la participació en línia dels usuaris està aquí per quedar-s'hi i té un gran potencial per canviar el comportament humà, amb coses bones i dolentes, tot i que crec fermament que prevaldran les coses bones.

Fins avui, la gent s'ha vist obligada a "participar" només dins d'una zona geogràfica restringida. Només podies fer amics a la teva escola i al teu barri, només podies ensenyar "a nivell local", no podies produir cert contingut (vídeo, text, fotografies) i fer-lo accessible a qualsevol persona a qualsevol lloc... Només podies compartir les fotos de les teves vacances amb els teus amics i família. Abans del Web 2.0, la gent era com les empreses del segle XIX: sigues local i actua localment. A Sclipo creiem que trencar les barreres locals per aprendre respon a una necessitat fonamental. Per què aprendre ioga d'un paio al DIR del costat, si puc aprendre ioga d'un expert de Nova Delhi? O de tots dos!

   
13. El mitjà de vídeo sobre el qual Sclipo es basa és molt poderós per raons òbvies, però també té alguns inconvenients implícits pel que fa a compartir els coneixements / habilitats. Bàsicament, aquestes coses canvien i evolucionen amb el temps, motiu pel qual un tutorial de vídeo pot envellir molt ràpid en certs contextos (com en les tecnologies Web, només per esmentar una de les àrees d'habilitats que oferiu a Sclipo). Al mateix temps, un projecte com Sclipo, que depèn de la participació dels usuaris, augmentaria el seu poder amb un ampli catàleg o base de dades de vídeos però, de nou, l'envelliment dels clips (o la dificultat per traslladar-los a d'altres idiomes, com fàcilment podem fer amb el text en una wiki) podria posar-lo en perill. Com enfoqueu aquest problema potencial del vostre projecte?

1. Permetent per als continguts no només el vídeo, sinó també d'altres mitjans.

2. Reduint els costos i el temps en interactuar i actualitzar els vídeos: per exemple, comentaris als vídeos, o incrustant als vídeos enllaços d'altres vídeos. Sorgiran moltes noves tecnologies que ajudaran a fer del vídeo un mitjà molt més editable del que és avui.


14. També en relació amb la participació de la comunitat, quin creieu que és el nombre mínim d'usuaris que Sclipo requereix per tal de funcionar correctament com un centre d'aprenentatge en línia viable? Com és de gran la comunitat d'usuaris en aquest moment, i quina és la seva taxa de creixement aproximat? Teniu un objectiu pel que fa al nombre d'usuaris?

No ho sé. Uns centenars de "mestres" dedicats haurien de ser suficients. Mireu el públic de la usuària Carme. Abans de fer vídeo-tutorials a Sclipo, crec que mai havia ensenyat. Tenim milions de visitants i la nostra base de membres ha crescut en un 400% des del juny de 2007. Objectiu? Arribar als 50.000-100.000 professors actius i als 0,5-1 milió d'alumnes en els pròxims 3-5 anys.


15. Sclipo és econòmicament autosuficient? Com n'és de complex / senzill mantenir el projecte en termes tècnics (servidors, etc.)? Heu rebut finançament privat? I què tal finançar-lo (en part) a través de publicitat?

No som autosuficients. Depenem en gran mesura del finançament i ens portarà al menys 3 anys assolir el punt d'equilibri. El nostre finançament és, de moment, 100% privat (incloent-hi el finançament de capital risc).


16. Sabeu d'altres projectes que ofereixin serveis similars al vostre? Esteu en contacte amb ells o heu col·laborat d'alguna manera?

Si, coneixem la nostra competència. Nosaltres no col·laborem, i només conec personalment al director general d'un dels nostres competidors.


17. Hi ha uns quants tutorials de vídeo a la pàgina que expliquen les funcionalitats bàsiques de les eines que proporcioneu, o que donen consells sobre com millorar els resultats de l'usuari. Són una resposta a un problema que heu detectat en les primeres etapes de desenvolupament o simplement són una manera de fer que tota l'experiència sigui més fàcil?

Creiem en la vídeo-educació i sabem que cada producte necessita educar sobre com ha de ser utilitzat. Així, en comptes d'escriure "Com utilitzar Sclipo", vam crear els vídeo-tutorials.


18. Podeu fer un resum de l'experiència amb les "Acadèmies"? Què funciona, què no i per què?

Seria fantàstic escoltar els vostres comentaris sobre les Acadèmies. Les Acadèmies estan molt bé per a gent que només ensenya, però un perfil d'Acadèmia no funciona per a les persones que només volen aprendre. Durant els tres pròxims mesos treballarem per tal de fer evolucionar el concepte d'Acadèmia.


19. Què tal SclipoLive? A banda dels aspectes tècnics d'aquesta funcionalitat, podeu parlar sobre la idea? És tan popular com els altres vídeos d'habilitats?

Tal i com hem dit abans, SclipoLive és part principal de la nostra proposta de valor. Principalment perquè permet l'ensenyament personalitzat. També es poden enregistrar les classes i tornar-les a veure tantes vegades com sigui necessari.

SclipoLive fou molt ben rebut per molts experts de prestigi (vegeu Techcrunch i Mashable), però els usuaris encara no l'utilitzen massa. Això té a veure amb les barreres tecnològiques, però també amb el fet que, des d'Sclipo, encara no hem promogut el producte suficientment. Ens manquen recursos.


20. La qualitat preocupa, sovint, a molts dels recursos en línia que ofereixen coneixement i informació. Wikipedia, per citar una reeixida eina utilitzada massivament, ha aconseguit superar aquest obstacle per mitjà d'un sistema molt complet de normes, editors dedicats, etc. Hi ha alguna mena de filtre previ per als mestres que ofereixen cursos a Sclipo? "Pots ensenyar tot allò que vulguis, mentre que sigui legal", diu un dels vostres tutorials.

Per ara, si. En el futur, igual que la Wikipedia, necessitarem editors dedicats.


21. Les llicències lliures poden garantir el futur d'un projecte més enllà del seu àmbit original. Són importants les llicències i les qüestions d'autoria en el vostre projecte? Podeu donar el vostre punt de vista sobre això? Com gestiona Sclipo les qüestions de drets d'autor?

El propietari del vídeo, o de qualsevol contingut, manté tots els seus drets d'autor i és lliure d'exercir-los. Implantarem filtres de drets d'autor quan aquests filtres estiguin disponibles. En aquest punt, tal i com estipulem a les Condicions d'Ús, les infraccions de drets d'autor han de ser comunicades pels titulars dels drets.


22. Acceptaríeu treballar com a consultors habituals de Banc Comú de Coneixements? Quin valor o quin tipus d'intercanvi, a banda del monetari, us imagineu per a una transacció de "coneixement" així?

Banc Comú de Coneixements sembla un projecte molt interessant, i m'agradaria aprendre'n més sobre ell. La meva principal expectativa d'aquesta col·laboració és un millor enteniment dels nostres usuaris per tal que puguem adaptar Sclipo a les seves necessitats.

Espero que puguem aprendre els uns dels altres.



(1) Entrevista realitzada a principis de 2008, després de les primeres accions públiques de Banc Comú de Coneixements (BCC), quan Platoniq va investigar nous punts de vista que permetessin ampliar la seva xarxa de col·laboradors i millorar i fer evolucionar l'estructura, el contingut, les estratègies de dinamització i la sostenibilitat econòmica de BCC. Per a això, vam contactar amb diversos col·lectius, responsables de projecte i assessors, el treball i activitats dels quals són afins a la filosofia de BCC i Platoniq. Van portar-se a terme enquestes, entrevistes i consultories amb experts procedents de contexts dispars i amb necessitats diverses, creant un ampli espectre de respostes i opinions.
Creative Commons Creative Commons License Deed Reconeixement-No comercial-Sense obres derivades 3.0 EspanyaPàgina: 1| 2
Amb el suport de :
Platoniq

Sclipo Live Cam

Plataforma d'educació online que vol esdevenir el millor servei perquè puguin treballar junts professors i alumnes a nivell mundial, primant per sobre de tot el servei que ofereixen als seus usuaris.

MÉS MEDIA: