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EXPERIENCIAS

Entrevistas, casos de estudio, informes de experiencias de Platoniq o de otros agentes afines que pueden servir de inspiración.

Tweetometro

Auto-organizaciónComunidades / RedesInnovación socialTICsAnalogizando lo digital

Contribuidores: Enric Senabre

Enric Senabre, Paco Gonzáles y Daniel Reina comparten una serie de reflexiones sobre la manera de comunicar, deliberar y tomar decisiones del movimiento ciudadano de las #acampadas. En el artículo se resaltan y comparan tanto las aportaciones "analógicas" como las "digitales", y entre estas últimas, profundizando en la herramienta Twettometro y el potencial que ofrece. Esta aplicación, desarrollada por Platoniq, y dinamizada por un grupo de personas entre las que se encuentran los autores del artículo, se ha utilizado durante las últimas semanas para votar las propuestas de "Democracia Real Ya" a través de Twitter. El voto analógico, físico Uno de los fenómenos que ha tenido lugar en el contexto de las #acampadas de mayo de 2011 en España es la creación de diferentes y variados itinerarios de información, comunicación y deliberación. Como es sabido la convocatoria de las... Leer más
BCC CÉLULAS

BANCO COMÚN DE CONOCIMIENTOS EN EL IES ANTONIO DOMÍNGUEZ ORTIZ DE SEVILLA

Co-aprendizajeAuto-organizaciónCompartir recursosComunidades / RedesAnalogizando lo digital

Contribuidores: Platoniq

En el marco del Festival ZEMOS98 y el Simposio Educación Expandida, eje central de su decimoprimera edición, Platoniq llevó a cabo en marzo de 2009 una experiencia piloto de Banco Común de Conocimientos en el Instituto de Educación Secundaria Antonio Domínguez Ortiz, localizado en el Polígono Sur de Sevilla, también conocido como Las 3.000 Viviendas. El IES Antonio Domínguez Ortiz vertebra su práctica educativa en torno al Plan de Compensación Educativa, que se... Leer más
Sclipo Live Cam

Educación Informal a través de Internet

Co-aprendizajeCompartir recursosComunidades / RedesTICsAnalogizando lo digital

Contribuidores: Sclipo

Platoniq entrevista a Gregor Gimmy, de Sclipo.com (1) 1. ¿Cuáles son los orígenes de Sclipo? ¿Cuándo empezó? ¿Cuáles eran los principales objetivos? Sclipo comenzó oficialmente en enero de 2007. Puse en marcha un prototipo en noviembre de 2006 que obtuvo una gran respuesta de la comunidad de Internet. Yo tuve la idea, construí el primer prototipo y escribí el plan de negocio. He participado durante muchos años en Internet y en la gestión de educación y conocimientos. Por ejemplo, fundé una web empresarial en San Francisco en 1999 que ayudaba a investigadores de biotecnología a compartir conocimientos. Con la aparición del vídeo en Internet, vi que el intercambio de... Leer más
BCC Polígono Sur, Sevilla

MobilEDUCATION

Co-aprendizajeComunidades / RedesReapropiación tecnológicaTICsAnalogizando lo digital

Contribuidores: Teemu Leinonen

Platoniq entrevista a Teemu Leinonen, director del grupo de investigación Learning Environments en el Media Lab de la Universidad de Arte y Diseño en Helsinki (1) 1. Los proyectos relacionados con el m-learning (aprendizaje con móviles), tales como MobilED, ShareIdeas y otros, están funcionando en un territorio casi inexplorado, ya que hoy día las tecnologías de la comunicación móvil evolucionan cada pocas semanas o meses. ¿Habéis realizado algún estudio previo sobre empresas similares a la vuestra antes de iniciar vuestro proyecto, o habéis preferido centraros en esta particular realidad? En nuestra práctica de investigación tenemos varios escenarios: investigación contextual, diseño participativo, diseño del producto e implementación de... Leer más
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Con el apoyo de:
Platoniq

BCC Polígono Sur, Sevilla

Platoniq llevó a cabo en marzo de 2009 una experiencia piloto de Banco Común de Conocimientos en el Instituto de Educación Secundaria Antonio Domínguez Ortiz, localizado en el Polígono Sur de Sevilla, también conocido como Las 3.000 Viviendas.

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